waarom-gepersonaliseerd-leren

Waarom gepersonaliseerd leren?

Hoe bereiden we leerlingen het beste voor op hun toekomst? Hoe kunnen we ze nog beter ondersteunen, nog meer uitdagen? Dat vraagt om differentiatie en maatwerk, om gepersonaliseerd leren.

Gepersonaliseerd leren vraagt om een gepersonaliseerde aanpak. Elke leerling is uniek en geen school is hetzelfde. Er is geen standaardoplossing. Elke school en elke docent doet het op zijn eigen manier. Er is veel mogelijk en er zijn ook praktische bezwaren, zoals klassengrootte en tijdgebrek.

Met het project Leerling 2020, onderdeel van het Doorbraakproject Onderwijs & ICT, ondersteunt de VO-raad scholen bij de verdere ontwikkeling van gepersonaliseerd leren in de eigen school.

nieuws

Nieuws

Altijd op de hoogte blijven van ons laatste nieuws? 

Klik hier om je aan te melden voor de nieuwsbrief >

Werkconferentie Curriculumbewustzijn - Leerling 2020 organiseert op 12 april de werkconferentie Curriculumbewustzijn. De locatie van deze werkconferentie is nog niet bekend, maar wordt in ieder geval georganiseerd in het midden van het land. Curriculumbewustzijn is de basis voor het toepassen van gepersonaliseerd leren. Maar hoe word je curriculumbewust? Tijdens deze werkconferentie kies je een workshop die aansluit op de kennis die je […]

Inspiratievideo’s: 5 vormen van differentiëren - Hoe kunnen we de leerling eigenaar maken van zijn/haar eigen leerproces binnen de bestaande structuur? Het CSG Groene Hart Rijnwoude zet verschillende vormen van differentiëren in om dat te bereiken. Bekijk deze video’s over differentiëren met de studieplanner, met behulp van feedback, de werkvorm speeddaten, op basis van meervoudige intelligentie en de bus-opstelling.

Kickstarter Nearpod - Altijd dezelfde leerlingen in je les die hun vinger opsteken bij hun vraag? Met Nearpod is dat verleden tijd! In een paar klikken bouw je een presentatie op waar je tussen de dia’s altijd vragen en opdrachten kunt voegen. Leerlingen geven via hun laptop, tablet of telefoon direct antwoorden zodat de hele klas actief is. […]

Uren docentencongres tellen mee in lerarenregister - Neem je deel aan het docentencongres van 9 maart a.s. dan kun je vijf uren registreren in het lerarenregister. Dit betekent dat je de uren van het congres mee kunt laten tellen in je professionalisering. Nog niet aangemeld voor het congres? Ga naar het inschrijfformulier. Uren registeren Ga naar registerleraar.nl Log in met je account (indien […]

“Je rol zo groot maken als nodig en zo klein laten lijken als mogelijk” - Bij Het Erasmus in Almelo staat voorzitter van het college van bestuur Rieks Schoenmaker al bijna tien jaar aan het roer. Zelf zou hij het waarschijnlijk niet zo omschrijven aangezien hij duidelijke ideeën heeft over de rol die je als schoolbestuurder inneemt. Een interview over de rol van de bestuurder, ontwikkeltijd en de lerende organisatie.

Drie basisstappen voor differentiëren in de les - Bij het Coornhert College zien ze differentiëren als een extra hulpmiddel om de motivatie bij leerlingen te verhogen en meer verdieping aan te brengen. Docenten op deze school differentiëren in drie stappen: eerst op niveau, dan op instructie en op vervolgens op verwerking. Bekijk de uitleg.

Meer nieuws en blog >

leerlabs

Leerlabs

leerlabscholen

Leerlabscholen

Op deze kaart zie je welke scholen deelnemen aan een Leerlab. Standaard worden alle scholen die in een Leerlab zitten getoond. Klik je een of meerdere Leerlabs aan dan zie je alleen de scholen die deelnemen aan deze Leerlabs.

 

Een volledige lijst met alle scholen per Leerlab vind je hier.

project

Project