Praktijkvoorbeelden
Met je vakgroep aan de slag met leerdoelen
Een aantal vakgroepen bij Het Stormink is aan de slag gegaan met het samenstellen van leerdoelen. Al snel bleek dat er te veel leerdoelen werden aangeboden. Maar schrappen, hoe doe …
Communicatiestijlen: doe er je voordeel mee
Hoe krijg je mensen in beweging? Door rekening te houden met hun verschillende communicatiestijlen. Docent Katja Noten van het Fons Vitae Lyceum volgde een training en bedacht er zelf een …
“Leid je kinderen op voor hun toekomst of voor jouw verleden?”
Op de vmbo-locatie van het Stedelijk College Eindhoven staat sinds een aantal jaar eigenaarschap centraal, zowel voor de leerling als voor de docent. “Om eigenaarschap bij leerlingen te vergroten, is eigenaarschap …
Differentiëren met kleuren
Wiskundedocenten Djouke Deutekom van het Cals College en Margriet Hooijman van het Revius Lyceum bedachten de Groen/Blauw/Paars-methode waarbij leerlingen zelf bepalen op welke manier ze les willen krijgen.
Welke veranderlessen kunnen jouw school verder helpen?
Het leerlab Zo.Leer.Ik! – Schoolorganisatie heeft een flowchart gemaakt waarmee je kunt zien hoe het met het veranderproces op school staat en welke lessen je verder kunnen helpen.
Online aan de slag met oefeningen werkconferentie curriculumbewustzijn
Leerling 2020 organiseert regelmatig werkconferenties met diverse thema’s waarbij docenten nieuwe vaardigheden aanleren. Met de opdrachten uit die werkconferenties kun je nu ook online aan de slag. Bekijk de opdrachten …
De toegevoegde waarde van een plancoach
Het bovenbouwteam van Stad & Esch heeft verschillende pilots gedraaid om te wennen aan onderwijs op maat. Daarvoor hebben ze ook een nieuwe functie in het leven geroepen: de plancoach. …
“Op deze school leer ik dat het niet alleen om cijfers draait”
In 2013 startte Wilma ter Riet samen met vier collega’s de nieuwe school Innova. Hier wordt lesgegeven met de Learning Portal van Kunskapsskolan Nederland. Dit betekent dat leerlingen zelf de …
Betrek je leerlingen in 3 stappen
Het lijkt heel logisch, maar het is toch iets dat nog weleens wordt overgeslagen. Hoe betrekken we leerlingen bij ontwikkelingen? Het Coornhert Lyceum heeft hier een praktisch stappenplan voor gemaakt.
Flipping the classroom voor beginners
De term ‘flipping the classroom’ komt regelmatig voorbij en wordt door meerdere docenten toegepast. Maar wat is het precies en hoe wordt het in de praktijk uitgevoerd? Aart Verrips, docent …
Met iCoaches haal je de deskundigheid in huis
Alleen af en toe een ict-cursus volgen? Of bijgestaan en bijgespijkerd worden door een collega met kennis over ict? Matthijs van Setten, docent en coördinator ICT-rijk onderwijs op het Markland …
“In ons open leercentrum regelen de docenten alles zelf”
De inzet: betere roosters, meer aandacht voor het individu en een betere voorbereiding op het vervolgonderwijs. Bekijk welke oplossing wiskundedocent Esther Westhoff samen met haar collega’s bedacht voor de bovenbouw …
