Praktijkvoorbeelden
Het roer om: ons droomonderwijs
’t Ravelijn gooide het roer volledig om. Van klassikaal onderwijs naar onderwijs op maat. Waar de school eerst nauwelijks genoeg aanmeldingen had om open te blijven, is het aantal leerlingen …
Hoe organiseer je onderzoekend leren?
Op Het Schoter zijn twee klassen in pilotvorm begonnen met onderzoekend leren. Door het bieden van complexe, vakoverstijgende opdrachten worden leerlingen qua vaardigheden beter voorbereid op het vervolgonderwijs en maken ze …
In gesprek met leveranciers: drie inzichten vanuit leerlingen
Hoe zorg je ervoor dat een digitaal portfolio echt van meerwaarde wordt voor scholen? Door in gesprek te gaan met de grootste gebruikersgroep: de leerlingen. Bekijk de drie belangrijkste inzichten …
Gepersonaliseerd scholingstraject voor docenten
Het Metis Montessori Lyceum (MML) biedt de bijscholing voor docenten gedifferentieerd aan. Jaar 1 stond in het teken van een intern basistraject. Aan de hand van een meting worden docenten in …
TPACK-video: Hoe maak je ict in de les zinvol?
Hoe maak je ict op een zinvolle en waardevolle manier onderdeel van je les? Bekijk de instructievideo’s over het TPACK-model of speel het TPACK-spel.
Video: denken in leerdoelen
Docenten op het Liemers College zetten ieder op hun eigen wijze stappen in leerdoeldenken. Door het denken in leerdoelen weten leerlingen wat ze leren en wat ze ermee kunnen doen. Bekijk …
Op weg naar een leercultuur
Het Montessori College Oost wilde weten of het verbeteren van de (ict-)vaardigheden van docenten ook het gewenste effect heeft in de klas. De Kennisrotonde boog zich over deze vraag en …
Digitaal vaardig worden mét steun van de school
De Johannes Bosco geeft op vier manieren ondersteuning bij de professionalisering van docenten op het gebied van ict. Ze bieden een rijk aanbod aan laagdrempelige trainingen, ontwikkeltijd, begeleiding door interne …
“Dankzij Classkick verdiept in een opdracht tot de bel gaat”
Een van de favoriete tools van Wouter Renkema, docent scheikunde en nlt op het Eemsdeltacollege, is Classkick. “De meerwaarde van Classkick is dat leerlingen iets dóen en dat ik ook …
Hoe betrek je leerlingen bij onderwijsvernieuwing?
Elke school heeft het in huis: het frisse, creatieve en kritische potentieel van leerlingen. Met deze werkvormen kun je leerlingen actief betrekken bij elke onderwijsvernieuwing in je school.
“Pittige meiden die het liefst zelf bepalen wat ze doen”
Hoe houd je een vmbo-klas met 24 meiden gemotiveerd die eigenlijk het liefst Uiterlijke Verzorging hadden gekozen maar door de vernieuwing examen doen in Zorg en Welzijn? Docent Jolanda Voogd gaf …
Welke fases doorloop je bij het invoeren van devices?
Tijdens het invoeren van devices op een school doorloop je verschillende fases. We leggen aan docent Jennifer, iPad-coördinator, enkele stellingen voor.
