Praktijkvoorbeelden
Zo maak je in teamverband betere lessen
Wiskundedocenten van het Wolfert Lyceum vonden een effectieve manier om gezamenlijk de inhoud van hun lessen te verbeteren en hun didactische kennis te verdiepen.
CONNECT: Inzicht en inspiratie voor vakoverstijgend projectonderwijs
Raakvlakken tussen eindtermen bieden kansen voor vakoverstijgend projectonderwijs, óók in examenklassen. Het spel CONNECT maakt deze zichtbaar.
Op weg naar leren in de praktijk
Hoe kom je tegemoet aan de wens om te leren in de praktijk en hoe organiseer je dit? Zeven docenten bedachten een stappenplan waarmee je aan de slag kunt.
Een krimpbestendige les in 8 stappen
Een belangrijke vraag voor scholen in krimpregio’s is hoe je de kwaliteit van het onderwijs waarborgt. Het leerlab Krimp als kans maakte een stappenplan voor een kwalitatief goede krimbestendige les. Bekijk …
Vakoverstijgende opdrachten: twee vakken in één klap
Op het Scala College integreert docent Nederlands Nelleke van der Meer de inhoud van themavakken in haar opdrachten. “Hierdoor gaat een leerling gemotiveerder aan de slag.”
Formatief leren: weten wat je wel en (nog) niet kunt
Het Antoniuscollege Gouda en het Hooghuis Heesch doen beide een pilot met formatief leren. “Leerlingen zien in één oogopslag wat ze kunnen doen om met succes dat proefwerk te maken …
Zo schrijf je leerlijnen volgens een eigen format
Op Metameer schrijven vakgroepen hun eigen leerlijnen, zodat leerlingen leerdoelgericht kunnen leren. “Het wordt inzichtelijker voor de leerlingen én voor ons.”
Talentontwikkeling binnen bestaande lessen
Het Reynaertcollege wil meer uit leerlingen halen. De werkgroep Talentontwikkeling heeft daarom voor alle examenvakken verrijkende opdrachten bedacht waar leerlingen hun tanden in kunnen zetten. Bekijk de uitwerking.
Tips voor het invoeren van een nieuw onderwijsconcept
Lentiz Dalton mavo & Het Groene Lyceum en Dalton Dokkum besloten beiden na onderzoek én een bezoek in Zweden om met het onderwijsconcept Kunskapsskolan te beginnen. Een nieuw onderwijsconcept invoeren; …
Een digitaal portfolio voor kunstonderwijs
Het IVKO gebruikt een digitaal portfolio om de groei van leerlingen in het kunstonderwijs zichtbaar te maken. “Het is onze eigen digitale expositieruimte.”
Video: Een tool om te werken met leerdoelen
Het Alkwin Kollege ontwikkelde zelf een digitale tool, waarmee docenten en leerlingen kunnen werken met leerdoelen. Hoe werkt de tool? Bekijk de video.
Leerdoelen: “Ik werk nog steeds met methodes, maar kijk er kritischer naar”
Op het Montessori Lyceum Amsterdam (MLA) zorgt werken met leerdoelen ervoor dat leerlingen zelfstandig aan de slag kunnen. “Het mooiste vind ik wel dat leerlingen zelf kunnen beoordelen of een leerdoel …
