Praktijkvoorbeelden
Flipping the classroom voor beginners
De term ‘flipping the classroom’ komt regelmatig voorbij en wordt door meerdere docenten toegepast. Maar wat is het precies en hoe wordt het in de praktijk uitgevoerd? Aart Verrips, docent …
Met i-coaches haal je de deskundigheid in huis
Alleen af en toe een ict-cursus volgen? Of bijgestaan en bijgespijkerd worden door een collega met kennis over ict? Matthijs van Setten, docent en coördinator ICT-rijk onderwijs op het Markland …
“In ons open leercentrum regelen de docenten alles zelf”
De inzet: betere roosters, meer aandacht voor het individu en een betere voorbereiding op het vervolgonderwijs. Bekijk welke oplossing wiskundedocent Esther Westhoff samen met haar collega’s bedacht voor de bovenbouw …
Hoe voer je een gedegen evaluatie uit?
Om te kijken of jouw onderwijsvernieuwing tot het beoogde resultaat leidt, is het noodzakelijk om te evalueren. Maar hoe pak je dit aan? Het Anna Lyceum geeft tips voor een …
“Leerlingen willen voelen dat ze ertoe doen”
Voor CSG Het Noordik en het Erasmus was het dalende leerlingenaantal in de regio een aanleiding om de handen in een te slaan en te experimenteren met gepersonaliseerd leren en coaching. Op …
Videofeedback in bewegingsonderwijs
Niklas Bouwman, docent Bewegingsonderwijs op het Van Lodenstein College, filmt de oefeningen en spellen van leerlingen op zijn iPad om zo de uitvoering ervan te evalueren. Zien is geloven. Bekijk …
Differentiëren met een cyclusles
Charlotte Juchet is docent Frans op het RSG Noordoost Veluwe. Zij maakt gebruik van een cyclusles. Dat is een gedifferentieerde les waarin de nadruk op groei wordt gelegd. “Aan het …
Meet je coachingsvaardigheden
Wil je een beeld krijgen van je coachingsvaardigheden? Gebruik dan de evaluatiewijzer didactisch coachen. Het instrument is geschikt voor zelfreflectie en voor peer-feedback tussen docenten en is ontwikkeld in het …
Online aan de slag met oefeningen werkconferentie digitale didactiek
Leerling 2020 organiseert regelmatig werkconferenties met diverse thema’s waarbij docenten nieuwe vaardigheden aanleren. Met de opdrachten uit die werkconferenties kun je nu ook online aan de slag. Bekijk de opdrachten …
Voortgangssheet voor formatieve evaluatie
Docenten Robbert-Jan Poortvliet en Kees van de Wege van het Calvijn College maken met een voortgangssheet inzichtelijk waar de leerling staat in het leerproces. Bekijk de opzet.
Van scepticus naar aanjager
Docent geschiedenis en mens en maatschappij Ramona Doest van het CSG Liudger, locatie Burgum stond sceptisch tegenover het toepassen van o.a. 21ste eeuwse vaardigheden in haar les. Nu is ze …
Kijkwijzer om te differentiëren in de klas
Om te kunnen differentiëren is het belangrijk om als docent goed te beseffen wie de leerlingen zijn die bij je in de klas zitten. Wanneer je dit telkens weer aan …
