Praktijkvoorbeelden
Docent als didactische coach: een tussenstand
Zes scholen die hun leerlingen (meer) didactisch gaan coachen, werken sinds 2016 samen in het leerlab Docent als didactische coach. Na een half jaar werd het tijd om voor het eerst een …
Kickstarter Kahoot: voorkennis activeren
Het leerlab Digitale didactiek denkt onder andere na over de vraag hoe we docenten kunnen ondersteunen bij digitale didactiek. Eén van dingen die we willen doen, is docenten over de …
Checklist voor maken individuele leerroute
Wanneer je voor alle leerlingen een individuele leerroute instelt, dan moet je het lesmateriaal op een andere manier benaderen. Je moet weten of materiaal effectief is en waar je het …
Zelf een leerlijn maken
Ga zelf aan de slag om een leerlijn te maken. Hieronder vind je een uitleg over wat een leerlijn is, hoe je deze kunt opbouwen en hoe je zelf een les kunt …
Curriculumbewustzijn, wat is het?
Hoe kan je als docent aan de slag met curriculumbewustzijn en hoe voer je binnen de school hierover het gesprek? Manon Haartsen van Kennisnet legt in onderstaand filmpje uit wat curriculumbewustzijn …
Wat is arrangeren?
Wat betekent arrangeren voor de docent en de leerling? In het leerlab Arrangeren digitale content hebben de leerlabscholen met elkaar nagedacht over het begrip arrangeren en wat dit betekent voor …
Rechtenvrije fotowebsites
Een van de doelen die het leerlab Verbinding curriculum, content en platform heeft, is dat docenten in staat zijn zelf te variëren met leermateriaal of kunnen arrangeren met digitaal leermateriaal. Vaak is het wenselijk …
Het bioritmerooster – leerlingen belonen
De Dyk, OSG Piter Jelles uit Leeuwarden beloont leerlingen met goede cijfers ‘met een half uurtje langer slapen’. Deze aanpak om leerlingen te belonen voor goede cijfers en uit te …
