Praktijkvoorbeelden
Driehoeksgesprek: “Prachtig om te zien hoe trots ouders zijn”
Dalton Dokkum organiseert drie keer per jaar een driehoeksgesprek waarbij een leerling met zijn coach en zijn ouders praat over drijfveren. Ouder Baukje: “Mooi om te zien dat het over …
In vier pilots naar een nieuw onderwijsmodel
Meer eigenaarschap bij docenten en meer zelfredzame leerlingen, dat is waar het Udens College naar streeft. De school voert geleidelijk een nieuw onderwijsmodel in. Afdelingsdirecteur Alwin Wiersma vertelt over de …
Aan de slag met eigenaarschap
Verslag van een leerlab De zeven scholen in het leerlab Leerling eigenaar leerproces hebben elk hun eigen manier om het eigenaarschap bij leerlingen te vergroten. Hieronder lees je welke dat …
Een ‘placemat’ voor het coachingsgesprek
Het leerlab Veranderende rol van de docent en leerling maakte vaardighedenrubrics voor leerlingen, docenten en begeleiders om onderwijs op afstand mogelijk te maken. Om het coachingsgesprek met leerlingen hierover aan …
Een tussenjaar op maat
College de Opmaat heeft een pilot ontwikkeld voor leerlingen die niet over konden volgens de overgangsnormering én die baat hebben bij een onderwijsprogramma op maat. Bekijk de opzet. Niet overdoen …
Leerlingen stellen zelf hun rooster samen
“Topsportleerlingen missen veel lessen maar halen toch vaak hun punten. Kunnen we dat ook in het reguliere onderwijs toepassen?” Op zoek naar het antwoord mogen vwo-leerlingen op het Leonardo College zelf …
Scrum in de klas
Docenten Media en Expressie op CSG Groene Hart – Rijnwoude passen sinds dit schooljaar de scrummethode toe in havo 3. Samen met de klas produceren zij tweewekelijks een schooljournaal. Of …
Peercoaching: bovenbouw coacht onderbouw
Op het Haags Montessori Lyceum (HML) worden de onderbouwleerlingen gecoacht door de bovenbouwleerlingen. Het doel van deze peercoaching is het leren van en met elkaar te stimuleren.
Feedback op het Tiener College
Op het Tiener College staat feedback geven en ontvangen centraal bij leerlingen. Leerling Mirja: “Als je nu leert om feedback te krijgen, heb je daar later profijt van”. Bekijk de …
Whitepaper: Alles over eigenaarschap
Welke vaardigheden hebben leerlingen nodig om eigenaar van hun leerproces te zijn? Welke rol speelt de docent? En hoe ziet dat er in de praktijk uit? Bekijk de whitepaper met …
Groeimatrix als hulpmiddel voor het driehoeksgesprek
Het Olympus College zet een groeimatrix in, een beoordelingsrubric waarmee leerlingen reflecteren op hun competenties. Hoe ziet dit er in de praktijk uit?
Waarom wij leerlingen laten aanschuiven bij resultaatbesprekingen
Hoe help je een leerling die het moeilijk heeft op school? Op het Cambium College hebben leerlingen een actieve rol in de resultaatbesprekingen. “Je merkt dat leerlingen gemotiveerder zijn om …