Praktijkvoorbeelden
Wiskunde in 80 vaardigheden
Wiskundedocenten Sietse Rooks en Alex Philipse van het Drachtster Lyceum hebben de leerlijn opgedeeld in ongeveer 80 vaardigheden waarmee de leerlingen punten kunnen verdienen. “Het initiatief ligt bij de leerlingen.” …
Werkvorm gearrangeerd lesmateriaal evalueren
Op De Nieuwe Internationale School Esprit (DENISE) gebruiken inmiddels alle docenten digitaal lesmateriaal dat ze veelal zelf hebben samengesteld. Om de kwaliteit van het gearrangeerde lesmateriaal hoog te houden heeft …
Waar moet digitaal leermateriaal aan voldoen? – Checklist
Het Sint-Janscollege heeft een checklist voor digitaal leermateriaal ontwikkeld. Aan de hand van ‘must haves’, ‘should haves’, ‘could haves’ en ‘won’t haves’ kan leermateriaal worden ingedeeld. Bekijk de uitleg. Digitale content …
Hoe maak je individuele digitale leerroutes? Volg het stappenplan!
Voor het ontwikkelen van individuele leerroutes is een gezamenlijke aanpak nodig. Hoe ziet gepersonaliseerd leren eruit bij jou op school en wat betekent dit voor de leerling? Het Liemers College …
Leerlingen kiezen hun eigen pad door het Wiskundecurriculum
Fred, docent wiskunde van het Ashram College uit Alphen aan den Rijn, had het gevoel dat hij zijn leerlingen veel meer los kon laten. Hij merkte in de klas dat …
Onderwijs op maat en ruimte voor lef – ervaringen
Onderwijs op Maat. Ruimte voor lef. Dit zijn twee van de pijlers waarop de visie van Stad & Esch in Meppel rust. Slogans waarvan de docenten hebben gezegd: wij gaan …
Docenten aan de slag met curriculumbewustzijn
Het Ichthus College Kampen is een school uit het leerlab Curriculumbewustzijn. Door deelname aan het Leerlab heeft een aantal docenten de kans gekregen om onderzoek te doen naar manieren om …
Drie weken lang werken aan verbinding, relevantie en eigenaarschap (filmpje)
Acht docenten op het Herbert Vissers College in Nieuw-Vennep nemen deel aan het leerlab Curriculumbewustzijn. In dit leerlab wordt onder andere gekeken hoe docenten meer curriculumgericht te werk kunnen gaan om …
Zelf een leerlijn maken
Ga zelf aan de slag om een leerlijn te maken. Hieronder vind je een uitleg over wat een leerlijn is, hoe je deze kunt opbouwen en hoe je zelf een les kunt …
Wat is arrangeren?
Wat betekent arrangeren voor de docent en de leerling? In het leerlab Arrangeren digitale content hebben de leerlabscholen met elkaar nagedacht over het begrip arrangeren en wat dit betekent voor …
Rechtenvrije fotowebsites
Een van de doelen die het leerlab Verbinding curriculum, content en platform heeft, is dat docenten in staat zijn zelf te variëren met leermateriaal of kunnen arrangeren met digitaal leermateriaal. Vaak is het wenselijk …
