Praktijkvoorbeelden
Hbo-vaardigheden in kaart brengen en integreren
Het Mondriaan College wil leerlingen zo goed mogelijk voorbereiden op de overgang naar het hbo en investeert in de vaardigheden die daarvoor nodig zijn. Hoe doen ze dat?
Samenwerken met het mbo voor een driejarige vmbo-opleiding
Om de aansluiting tussen het vmbo en mbo soepel te laten verlopen, biedt het Insula College een driejarige vmbo-techniekroute. De leerlingen volgen dan ook al tijdens het derde leerjaar lessen …
Leerlingen bepalen eigen tempo
Op het Metameer Stevensbeek loopt een Persoonlijk Leren-pilot waar veertig leerlingen aan meedoen. “Persoonlijk Leren is leuk omdat je vrije keuze hebt in hoe je te werk gaat op school …
Eerste hulp bij iPad-ongelukken
Het RSG Lingecollege heeft drie jaar geleden de iPad geïntroduceerd in de klas. Een team van derdeklassers – het iTeam – helpt leerlingen die af toe problemen ervaren met hun tablet.
“Dankzij het logboek zijn we veel meer over doelen gaan praten”
De coaches op Da Vinci Leiden, een Topsport Talentschool, liepen regelmatig tegen passiviteit van leerlingen aan. Een logboek zorgt ervoor dat de regie nu meer bij leerlingen ligt én dat …
“Op deze school leer ik dat het niet alleen om cijfers draait”
In 2013 startte Wilma ter Riet samen met vier collega’s de nieuwe school Innova. Hier wordt lesgegeven met de Learning Portal van Kunskapsskolan Nederland. Dit betekent dat leerlingen zelf de …
Betrek je leerlingen in 3 stappen
Het lijkt heel logisch, maar het is toch iets dat nog weleens wordt overgeslagen. Hoe betrekken we leerlingen bij ontwikkelingen? Het Coornhert Lyceum heeft hier een praktisch stappenplan voor gemaakt.
“In ons open leercentrum regelen de docenten alles zelf”
De inzet: betere roosters, meer aandacht voor het individu en een betere voorbereiding op het vervolgonderwijs. Bekijk welke oplossing wiskundedocent Esther Westhoff samen met haar collega’s bedacht voor de bovenbouw …
Van scepticus naar aanjager
Docent geschiedenis en mens en maatschappij Ramona Doest van het CSG Liudger, locatie Burgum stond sceptisch tegenover het toepassen van o.a. 21ste eeuwse vaardigheden in haar les. Nu is ze …
“Coaching is essentieel bij roostervrij leren”
Het Christelijk Lyceum Veenendaal (CLV) biedt roostervrij leren aan. Dat houdt in dat leerlingen bepaalde vakken niet hoeven te volgen en daarvoor in de plaats huiswerk maken of extra aandacht besteden …
“Dat ik mijn doelen haal, daar word ik blij van”
RSG Slingerbos – Levant is gestart met een pilot gebaseerd op het Kunskapsskolan-model in klas 1K. Om de invoering van de pilot te monitoren heeft de school een onderzoek uitgevoerd …
Hoe organiseer je onderzoekend leren?
Op Het Schoter zijn twee klassen in pilotvorm begonnen met onderzoekend leren. Door het bieden van complexe, vakoverstijgende opdrachten worden leerlingen qua vaardigheden beter voorbereid op het vervolgonderwijs en maken ze …
