Praktijkvoorbeelden
3 praktische voorbeelden van eigenaarschap
Hoe geef je leerlingen meer eigenaarschap over hun leerproces? Op het Agnieten College Zwartsluis ging een leerteam van een aantal docenten met deze vraag aan de slag. Hun onderzoek leidde …
Een nieuwe invulling voor de vergadermiddag
Op het Scala College geven docenten een nieuwe invulling aan de vaste vergadermiddag. Lees hoe deze ontwikkelmiddag uitpakt. “We zetten woorden direct om in daden.”
Werken aan zelfstandigheid dankzij de stap-voor-stap-app
Het instrueren van praktische vaardigheden kost docenten in het voortgezet speciaal onderwijs en praktijkonderwijs veel tijd. Daarom hebben de zeven scholen die deelnamen aan het leerlab Multimediaal instructiemateriaal PRO/VSO samen met …
Collega’s betrekken bij een verandering
Reinier Gruijters is docent op het Amadeus Lyceum en deed mee aan het Veranderkrachttraject van Leerling 2020. “Waar ik eerder mijn ideeën individueel uitwerkte en pas als het af was …
Les van leerlingen over digitale tools
Docent biologie Jan Willem Kalhorn van Van Der Capellen richtte een leerlingenforum op om de ict-competentie van docenten te inventariseren en te verbeteren. Lees hoe dit in zijn werk ging.
Poster: Aan de slag met projectonderwijs en curriculum
De innovatiewerkgroep ‘projectonderwijs en curriculum’ maakte een poster over de verschillende aspecten van projectonderwijs. “Je kunt met behulp van deze poster laagdrempelig een mooi project bouwen.”
Stappenplan interne scholing
Het Antoon Schellenscollege bedacht een stappenplan om scholing intern op te pakken. Dus geen externe partij, maar training van een directe collega. “We hebben nu veel meer oog voor wat …
Zo haal je meer uit je platform
Het Veluws College Walterbosch heeft voor het vak Engels het platform itslearning opnieuw ingericht. Bij leerlingen is een enquête afgenomen. “Je krijgt niet alleen nuttige feedback, maar leerlingen voelen zich ook gehoord.”
Word nog beter in feedback
Hoe ga jij om met feedback aan je leerlingen of van je collega’s en wat zijn hierin jouw uitdagingen? De innovatiewerkgroep ‘feedback’ heeft hiervoor een feedbackwijzer gemaakt, inclusief test. Vul …
Menukaart eigenaarschap
Het leerlab Leerling eigenaar leerproces heeft een menukaart ontwikkeld om docenten ideeën te geven om leerlingen meer eigenaar te maken van hun leerproces. Bijvoorbeeld hoe je leerlingen keuzes kunt geven in hoe …
Hoe is het nu met… het bioritmerooster op De Dyk?
Drie jaar terug verscheen het praktijkvoorbeeld van Piter Jelles De Dyk over de invoering van het bioritmerooster. Hoe gaat het nu met de school en hoe kijken ze terug op …
Hoe voer je gepersonaliseerd leren door in de bovenbouw?
Het RSG Slingerbos startte met een pilotklas gepersonaliseerd leren in de onderbouw. Nu willen ze het ook in de bovenbouw doorvoeren. “Een manier om collega’s mee te nemen is door …
