Hoofd, hart en handen-lijst

Hoofd (Kennis)

De docent:

heeft kennis van de 21e eeuwse vaardigheden
kan binnen zijn onderwijs tegemoet komen aan de verwachtingen van de maatschappij
heeft contacten buiten de schoolomgeving
heeft levenservaring en algemene ontwikkeling
is in staat op te leiden voor de toekomst
is curriculumbewust
weet hoe je collega’s kan meenemen in veranderingen
kan ontwikkeling van vaardigheden monitoren
kent recente ontwikkelingen op gebied van onderwijs
snapt dat het nodig is om bij vaardighedenonderwijs de leerling meer te betrekken

Hart (passie)

De docent:

is onderwijs vernieuwend gezind en heeft de daarbij horende houding
heeft de overtuiging dat alle leerlingen in staat zijn om een rol van betekenis te spelen in de toekomst van de wereld
heeft de wil om zichzelf te verbeteren
heeft een nieuwsgierige en open houding naar maatschappelijke, technologische en onderwijskundige ontwikkelingen
doet recht aan de talenten van alle leerlingen
is toegewijd aan de ontwikkeling van de school, de collega’s en de leerlingen
is in staat om leerlingen zoveel mogelijk eigenaar te maken van hun eigen leerproces
geeft leerlingen vertrouwen
durft zijn passie in onderwijs naar voren te laten komen

Handen (actie)

De docent:

innoveert
is in staat een balans te vinden in zijn lessen om in de les vakinhoud dan wel 21e eeuwse vaardigheden leidend te laten zijn
kan onderwijsactiviteiten vormgeven die erop gericht zijn kennis en vaardigheden te verbinden
is in staat om de 21e eeuwse vaardigheden te vertalen naar concrete ontwikkelstappen voor leerlingen
neemt een coachende/begeleidende rol aan en is in staat een balans te vinden tussen leerling- en docentgestuurd gedrag
is in staat tot zelfreflectie, durft fouten te maken en kan daarvan leren
neemt een voortrekkersrol in binnen teams en secties
experimenteert/ denkt out of the box/ durft zijn klaslokaal uit te gaan/ verruimt zijn horizon/ komt uit zijn comfortzone
bouwt een community binnen en buiten de school
viert successen