Arrangeren
TPACK-video: Hoe maak je ict in de les zinvol?
Hoe maak je ict op een zinvolle en waardevolle manier onderdeel van je les? Bekijk de instructievideo’s over het TPACK-model of speel het TPACK-spel.
Onder de loep: OpenEdu
In een pilot met de elo OpenEdu is gekeken naar de mogelijkheid om het leerproces van leerlingen te volgen en toetsen af te nemen.
Praktijkvoorbeeld ontwikkeltijd: leerlijnen ontwikkelen
Geschiedenisdocenten David Hof en Theo Brandsma op het Carolus Clusius College in Zwolle hebben een subsidie van het LerarenOntwikkelFonds gekregen voor het uitwerken van verschillende leerlijnen om verschillende groepen leerlingen te …
Praktijkvoorbeeld ontwikkeltijd: vakoverstijgend werken
Op het Vathorst College wordt veel vakoverstijgend gewerkt. Bijna alle leermaterialen voor de onderbouw zijn door het docententeam zelf ontworpen of gearrangeerd. Docenten worden hierin gefaciliteerd en gestimuleerd. Mattijs Leeffers, …
Met het leerlab on tour
Het leerlab Arrangeren digitale content wilde inspiratie opdoen bij andere scholen en letterlijk een kijkje in de keuken nemen. Het leerlab on tour was geboren. In maart gingen 12 docenten …
Deze scholen delen hun content
Vier scholen uit het leerlab Verbinding curriculum, content en platform hebben voor verschillende vakken, niveaus en leerjaren content ontwikkeld. Zij delen deze content met de sector met als uiteindelijke doel meer scholen te stimuleren om content te delen. Bekijk de lijst en …
Wiskunde in 80 vaardigheden
Wiskundedocenten Sietse Rooks en Alex Philipse van het Drachtster Lyceum hebben de leerlijn opgedeeld in ongeveer 80 vaardigheden waarmee de leerlingen punten kunnen verdienen. “Het initiatief ligt bij de leerlingen.” …
Werkvorm gearrangeerd lesmateriaal evalueren
Op De Nieuwe Internationale School Esprit (DENISE) gebruiken inmiddels alle docenten digitaal lesmateriaal dat ze veelal zelf hebben samengesteld. Om de kwaliteit van het gearrangeerde lesmateriaal hoog te houden heeft …
Handleiding bij checklist ict-vaardigheden
Het Christelijk Lyceum Zeist wil graag dat docenten in staat kunnen zijn om zelf digitaal lesmateriaal te arrangeren zodat zij hiervan in hun lessen gebruik kunnen maken. Dat vraagt om …
Onder de loep: LessonUp
LessonUp Rating: 5 uit 5 reviews Bekijk reviews Docenten van het Tabor College d’Ampte uit Hoorn hebben kennisgemaakt met het programma LessonUp. Tabor College d’Ampte neemt deel aan het leerlab …
Curriculumbewustzijn, wat is het?
Hoe kan je als docent aan de slag met curriculumbewustzijn en hoe voer je binnen de school hierover het gesprek? Manon Haartsen van Kennisnet legt in onderstaand filmpje uit wat curriculumbewustzijn …
Wat is arrangeren?
Wat betekent arrangeren voor de docent en de leerling? In het leerlab Arrangeren digitale content hebben de leerlabscholen met elkaar nagedacht over het begrip arrangeren en wat dit betekent voor …
