Coaching
In vier pilots naar een nieuw onderwijsmodel
Meer eigenaarschap bij docenten en meer zelfredzame leerlingen, dat is waar het Udens College naar streeft. De school voert geleidelijk een nieuw onderwijsmodel in. Afdelingsdirecteur Alwin Wiersma vertelt over de …
De meerwaarde van keuzewerktijd volgens leerlingen
De Mavo Vos in Vlaardingen startte twee jaar geleden met keuzewerktijd voor alle brugklassen. Wat werkt goed en wat nog niet? Leerlingen Manon en Burhan geven uitleg. “In een gewone …
LOOT: veranderende rol van de docent en leerling
Het leerlab LOOT leverde tal van interessante praktijkvoorbeelden op over tijd- en plaatsonafhankelijk leren; een bron van inspiratie voor andere scholen.
Engelse les via OneNote
De Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen heeft een aantal topsportleerlingen die veel reguliere lessen missen. Daarom is gestart met een pilot waarbij leerlingen Engels op afstand volgen via OneNote.
LOOT: digitale content
Het leerlab LOOT leverde tal van interessante praktijkvoorbeelden op over tijd- en plaatsonafhankelijk leren; een bron van inspiratie voor andere scholen.
Een tussenjaar op maat
College de Opmaat heeft een pilot ontwikkeld voor leerlingen die niet over konden volgens de overgangsnormering én die baat hebben bij een onderwijsprogramma op maat. Bekijk de opzet. Niet overdoen …
Leerlingen stellen zelf hun rooster samen
“Topsportleerlingen missen veel lessen maar halen toch vaak hun punten. Kunnen we dat ook in het reguliere onderwijs toepassen?” Op zoek naar het antwoord mogen vwo-leerlingen op het Leonardo College zelf …
Een passend rooster, het hele jaar door
Roosterwisselingen, tussenuren en lesuitval: voor de vmbo-leerlingen uit de onderbouw van het Stanislascollege – locatie Krakeelpolder is dit voorgoed verleden tijd. De school werkt het hele jaar met hetzelfde rooster. …
Formatief: “Als je iets niet snapt, kun je het niet overslaan”
Op het Leidsche Rijn College is een pilotklas aan de slag gegaan met formatief evalueren. Wat vinden pilotleerlingen Fedor, Milan, Souraya en Emma ervan? “Nu kies ik zelf mijn opdrachten uit …
Persoonlijke leeruren in de praktijk
Alle mavoleerlingen in de bovenbouw van het Jan van Brabant College hebben sinds kort in hun rooster zeven tot acht persoonlijke leeruren staan. Voor elk uur kiezen ze bij welke docent …
Groeimatrix als hulpmiddel voor het driehoeksgesprek
Het Olympus College zet een groeimatrix in, een beoordelingsrubric waarmee leerlingen reflecteren op hun competenties. Hoe ziet dit er in de praktijk uit?
Gepersonaliseerd onderwijs op het Fioretti College
Leerlingen uit klas 1 en 2 van het Fioretti College Hillegom krijgen gepersonaliseerd onderwijs aangeboden. Maar wat vindt iedereen van deze nieuwe onderwijsvorm? Leerlingen Mik en Merle gingen op pad …