Coaching
Meet je coachingsvaardigheden
Wil je een beeld krijgen van je coachingsvaardigheden? Gebruik dan de evaluatiewijzer didactisch coachen. Het instrument is geschikt voor zelfreflectie en voor peer-feedback tussen docenten en is ontwikkeld in het …
Van scepticus naar aanjager
Docent geschiedenis en mens en maatschappij Ramona Doest van het CSG Liudger, locatie Burgum stond sceptisch tegenover het toepassen van o.a. 21ste eeuwse vaardigheden in haar les. Nu is ze …
Wat zorg- en topsportbegeleiders van elkaar kunnen leren
Topsportcoördinator Mark Jeninga is op het Tabor College (locatie Oscar Romero) een pilot gestart met het doel meer maatwerk te bieden aan leerlingen die om uiteenlopende redenen niet alle lessen …
Zo maak je een rubric – stappenplan
Een rubric geeft inzicht in de stappen die een leerling moet nemen om een volgend niveau van een vaardigheid te bereiken. Wil je zelf aan de slag met het ontwerpen …
Tips voor de inrichting van een open leercentrum
Metameer heeft vier open leercentra ingericht. Daar kunnen leerlingen een aantal uur per dag zelf bepalen aan welk vak ze willen werken en hoe ze dat willen doen. Wat is …
“Wij willen leerlingen ervan bewust maken waarom ze dingen leren”
Docenten in het leerlab Docent als didactische coach zijn weer een aantal stappen dichter bij hun einddoel. Zo is de verslaglegging van de coachingsgesprekken structureel ingericht, is er meer aandacht …
Studiedag: Hoe zorg je dat een puber regie neemt?
Het Vathorst College organiseerde een studiedag met als thema ‘Leerlingen eigenaar leerproces’. Naast docenten waren er ook leerlingen uitgenodigd om mee te denken. Bekijk de invulling en de uitkomsten van …
Differentiëren door samenvoegen van klassen
Soms kun je met kleine aanpassingen al een begin maken met differentiëren in de klas. Het leerlab Klassikale context – Zuid is aan de slag gegaan met diverse manieren van …
Docenten professionaliseren in coachende vaardigheden
Het Erasmus uit Almelo heeft binnen het leerlab Curriculumbewustzijn zichzelf de volgende vraag gesteld: “Hoe zet je als schoolleiding professionele leergemeenschappen in om de ontwikkeling van coachende vaardigheden bij docenten …
Kan je de leerling eigenaar maken door coaching?
Het Heliomare College zit midden in het proces van het veranderen van de rol van de docent richting didactische coach. Voor docenten is het een zoektocht, met een positief resultaat: …
Docent als didactische coach: een tussenstand
Zes scholen die hun leerlingen (meer) didactisch gaan coachen, werken sinds 2016 samen in het leerlab Docent als didactische coach. Na een half jaar werd het tijd om voor het eerst een …
