Professionalisering
Online aan de slag met oefeningen werkconferentie digitale didactiek
Leerling 2020 organiseert regelmatig werkconferenties met diverse thema’s waarbij docenten nieuwe vaardigheden aanleren. Met de opdrachten uit die werkconferenties kun je nu ook online aan de slag. Bekijk de opdrachten …
Online aan de slag met oefeningen werkconferentie differentiëren
Leerling 2020 organiseert regelmatig werkconferenties met diverse thema’s waarbij docenten nieuwe vaardigheden aanleren. Met de opdrachten uit die werkconferenties kun je nu ook online aan de slag. Bekijk de opdrachten …
Gepersonaliseerd scholingstraject voor docenten
Het Metis Montessori Lyceum (MML) biedt de bijscholing voor docenten gedifferentieerd aan. Jaar 1 stond in het teken van een intern basistraject. Aan de hand van een meting worden docenten in …
“Waar sta je als docent en waar kun je je nog in ontwikkelen?”
Het leerlab 21e eeuwse vaardigheden heeft een Hoofd, Hart en Handen-lijst samengesteld met daarop de kwaliteiten van een docent om 21e eeuwse vaardigheden te kunnen integreren in de les.
Hoe versnel je de overgang naar gepersonaliseerd leren?
Samen met collega’s organiseert Jakob wekelijks ict-werkochtenden om ervoor te zorgen dat de overgang naar gepersonaliseerd leren versneld wordt.
Ah-ha! Er is ruimte binnen de exameneisen
Alle vakgroepen van het Scala College zijn samen op zoek gegaan naar de ruimte in het curriculum. Ze deden dit tijdens een zelf ingelaste studiedag. Er bleek meer mogelijk dan …
Op weg naar een leercultuur
Het Montessori College Oost wilde weten of het verbeteren van de (ict-)vaardigheden van docenten ook het gewenste effect heeft in de klas. De Kennisrotonde boog zich over deze vraag en …
Digitaal vaardig worden mét steun van de school
De Johannes Bosco geeft op vier manieren ondersteuning bij de professionalisering van docenten op het gebied van ict. Ze bieden een rijk aanbod aan laagdrempelige trainingen, ontwikkeltijd, begeleiding door interne …
Zo krijg je elke collega mee
Op het Scala College mag elke docent zelf kiezen aan welke van de drie onderwijsvernieuwingen hij werkt en ook de rol (meedenker, uitvoerder, ontwerper of voortrekker) kan hij zelf bepalen. Zo …
iCoaches zorgen voor verspreiding en continuïteit
Bij de invoering van de iPad op het Tabor Werenfridus kregen docenten een training over apps en de mogelijkheden. Dit werd ervaren als een goocheltruc. De informatie bleef niet hangen. …
Tips voor de inrichting van een open leercentrum
Metameer heeft vier open leercentra ingericht. Daar kunnen leerlingen een aantal uur per dag zelf bepalen aan welk vak ze willen werken en hoe ze dat willen doen. Wat is …
“Wij willen leerlingen ervan bewust maken waarom ze dingen leren”
Docenten in het leerlab Docent als didactische coach zijn weer een aantal stappen dichter bij hun einddoel. Zo is de verslaglegging van de coachingsgesprekken structureel ingericht, is er meer aandacht …