Vaardigheden
Feedback op maat met rubrics voor zaakvakken
Hoe kunnen we bovenbouwleerlingen bij aardrijkskunde en geschiedenis feedback geven op hoge-orde-denkvaardigheden? Het Sint-Joriscollege ontwikkelde rubrics die leerlingen zicht geven op hun leerproces.
Vakoverstijgende opdrachten: twee vakken in één klap
Op het Scala College integreert docent Nederlands Nelleke van der Meer de inhoud van themavakken in haar opdrachten. “Hierdoor gaat een leerling gemotiveerder aan de slag.”
Talentontwikkeling in het lesrooster
Op het Dongemond College heeft talentontwikkeling een vaste plek in het curriculum gekregen. “We willen leerlingen de mogelijkheid bieden hun talent te ontdekken én te ontwikkelen.”
Zó combineer je vakkennis, didactiek en ict tot een optimale les
Het TPACK-model helpt om onderwijs met behulp van ict aantrekkelijker en begrijpelijker te maken. Maar hoe pas je het toe? Het Twents Carmel College geeft ict-coaches een centrale rol.
Formatief evalueren: meten wat leerlingen (nog) niet weten
Toetsen om het toetsen, daar wil het Augustinianum van af. Is formatief evalueren beter? Ervaringen van een docent, schoolleider, ouder en leerling: “De lesstof zit meer in mijn langetermijngeheugen.”
Een digitaal portfolio voor kunstonderwijs
Het IVKO gebruikt een digitaal portfolio om de groei van leerlingen in het kunstonderwijs zichtbaar te maken. “Het is onze eigen digitale expositieruimte.”
“De Business College-klassen waren de ideale testomgeving”
Op de Pieter Zandt Scholengemeenschap is de havo-bovenbouw begonnen met een Business College (BC) om leerlingen beter voor te bereiden op het bedrijfsleven. In deze klassen loopt tegelijkertijd ook een …
Zo ga je aan de slag met persoonlijke leerplannen
De innovatiewerkgroep Persoonlijke leerplannen maakte stappenplannen om de invoering van leerplannen op scholen te ondersteunen. Omdat niet elke school hetzelfde is, zijn er drie opties.
Ict-vaardiger met meester-gezelduo’s
Het Ludger College zet het eeuwenoude meester-gezelprincipe in om de ict-vaardigheden van docenten te vergroten. “De kracht zit in het maatwerk.”
Leerlingen in de nakijkcommissie
Op het Wolfert Lyceum werken docenten met een nakijkcommissie: willekeurig gekozen leerlingen die het proefwerk niet maken, maar nakijken. “Leerlingen leren meer en onthouden het langer.”
Effectiever samenwerken dankzij scholing
Het Coornhert Lyceum brengt alle docenten het basisniveau bij van digitale vaardigheden met een scholingsplan. “Elke gezamenlijke niveauverbetering betekent dat je weer iets nieuws kunt gaan toepassen, zoals een online …
Scholing op basis van TPACK
Hoe zet je digitale content op een didactisch verantwoorde manier in? Docenten op het Commanderij College locatie Gemert en locatie Laarbeek krijgen scholing aan de hand van het TPACK-model. Hierin staat …