Vaardigheden
Eerste hulp bij iPad-ongelukken
Het RSG Lingecollege heeft drie jaar geleden de iPad geïntroduceerd in de klas. Een team van derdeklassers – het iTeam – helpt leerlingen die af toe problemen ervaren met hun tablet.
Meet je coachingsvaardigheden
Wil je een beeld krijgen van je coachingsvaardigheden? Gebruik dan de evaluatiewijzer didactisch coachen. Het instrument is geschikt voor zelfreflectie en voor peer-feedback tussen docenten en is ontwikkeld in het …
Van scepticus naar aanjager
Docent geschiedenis en mens en maatschappij Ramona Doest van het CSG Liudger, locatie Burgum stond sceptisch tegenover het toepassen van o.a. 21ste eeuwse vaardigheden in haar les. Nu is ze …
Gepersonaliseerd scholingstraject voor docenten
Het Metis Montessori Lyceum (MML) biedt de bijscholing voor docenten gedifferentieerd aan. Jaar 1 stond in het teken van een intern basistraject. Aan de hand van een meting worden docenten in …
“Waar sta je als docent en waar kun je je nog in ontwikkelen?”
Het leerlab 21e eeuwse vaardigheden heeft een Hoofd, Hart en Handen-lijst samengesteld met daarop de kwaliteiten van een docent om 21e eeuwse vaardigheden te kunnen integreren in de les.
Video: denken in leerdoelen
Docenten op het Liemers College zetten ieder op hun eigen wijze stappen in leerdoeldenken. Door het denken in leerdoelen weten leerlingen wat ze leren en wat ze ermee kunnen doen. Bekijk …
Op weg naar een leercultuur
Het Montessori College Oost wilde weten of het verbeteren van de (ict-)vaardigheden van docenten ook het gewenste effect heeft in de klas. De Kennisrotonde boog zich over deze vraag en …
Digitaal vaardig worden mét steun van de school
De Johannes Bosco geeft op vier manieren ondersteuning bij de professionalisering van docenten op het gebied van ict. Ze bieden een rijk aanbod aan laagdrempelige trainingen, ontwikkeltijd, begeleiding door interne …
Hoe betrek je leerlingen bij onderwijsvernieuwing?
Elke school heeft het in huis: het frisse, creatieve en kritische potentieel van leerlingen. Met deze werkvormen kun je leerlingen actief betrekken bij elke onderwijsvernieuwing in je school.
“De behoefte om te leren ontstaat als je je realiseert dat je iets nodig hebt”
Op zoek naar proactieve leerlingen ontwikkelde Elena, docent Duits, een eigen systeem voor gepersonaliseerd leren en ging daar in de bovenbouw mee aan de slag.
Werken met leervragen
X11 startte met een pilot waarin elke leerling een eigen leervraag kiest. Zo onderzoekt de ene leerling waarom klei na verloop van tijd uitdroogt, terwijl een andere leerling analyseert wat …
Video: leerlingen over de ‘Persoonlijk leren’-klas
Op het Stormink in Deventer kunnen leerlingen in de brugklas kiezen voor een speciale ‘Persoonlijk Leren’-klas waarin ze een grote mate van zelfstandigheid hebben en zelf kunnen kiezen hoe ze …