Vaardigheden
Stappenplan differentiëren in de wiskundeles
Bij wiskunde ervaar je als docent soms grote niveauverschillen tussen leerlingen. Op Het Schoter in Haarlem is wiskundedocent Bas Koster daarom begonnen om vlotte leerlingen eerder het proefwerk te laten …
Differentiëren met een routekaart
Scheikundedocent Jurjen Draaisma van de leerlabschool Metameer (locatie Stevenbeek) geeft zijn les vorm met differentiatiemethoden om leerlingen van 4vwo meer zeggenschap te geven in waar, hoe en met wie ze …
Als leerling je eigen rooster bepalen? Het kan in Drenthe!
Het Dr. Nassau College in Norg is in oktober twee keer in het nieuws (NOS, RTV Drenthe) geweest omdat brugklassers zelf hun lesrooster bepalen. Wat doet het Dr. Nassau College? …
Leerlijn digitale basisvaardigheden voor brugklassers
Op de Christelijke Scholengemeenschap Veenendaal (CSV) hebben alle leerlingen een laptop. Maar niet alle leerlingen kunnen – op het moment dat ze de school binnenlopen – goed omgaan met het …
Docenten trainen in ict-vaardigheden? Bepaal het startniveau!
Het inzetten van een elektronische leeromgeving (ELO) vraagt wat van de ict-vaardigheden van de docent. Het IJsselcollege uit het leerlab Klassikale context heeft daarom besloten docenten extra training aan te …
Ontwikkeltijd. Hoe richt je dit in?
Om ervoor te zorgen dat je schoolorganisatie een lerende organisatie is en blijft, is het essentieel dat iedereen binnen de organisatie zich blijft ontwikkelen. Dit gaat niet vanzelf. Dit vergt …
Op schoolbezoek? Breng je verwachtingen in kaart
Wanneer je inspiratie op gaat doen bij een andere school is een goede voorbereiding van groot belang. Docenten uit de leerlabs Schoolorganisatie en Zo.Leer.Ik! – Schoolorganisatie brachten een bezoek aan …
Onderwijs in Finland: een kwestie van vertrouwen
Hoe ziet het onderwijs eruit zonder onderwijsinspectie? Wat gebeurt er wanneer leerlingen slechts tot hun 16e leerplichtig zijn? Dit najaar brachten docenten uit de leerlabs Schoolorganisatie en Zo.Leer.Ik! – Schoolorganisatie …
Onder de loep: peerScholar
Op het Mondriaan College uit het leerlab Schoolorganisatie werken tien docenten met de digitale tool peerScholar. Dit is een tool waarbij leerlingen opdrachten maken en elkaar vervolgens online feedback geven op hun …
Meer uit een toets halen? Werk toe naar een integraal toetsbeleid
Op 4 november vond het 2e nationale toetscongres plaats waar docenten uit verschillende leerlabs een workshop verzorgden, zoals docente en onderwijsspecialist Marijke Swart-Zents. Marijke gaf tijdens dit congres inzicht in …
Hoe introduceer je het gebruik van ict in de les bij collega’s?
Docenten Wies en Michelle van het Coornhert Lyceum uit het leerlab Klassikale context – regio midden hebben zichzelf als doel gesteld om collega’s te betrekken, te informeren en te enthousiasmeren in het werken met …
Onder de loep: iTunes U
Het Munnikenheide College uit het leerlab Inrichten individuele leerroutes is in september 2015 gestart met de invoering van iTunes U, een gratis educatieve omgeving ontwikkeld door Apple. De docent kan zelf …