Zo haal je meer uit je platform

Het Veluws College Walterbosch heeft voor het vak Engels het platform itslearning opnieuw ingericht. Bij leerlingen is een enquête afgenomen. “Je krijgt niet alleen nuttige feedback, maar leerlingen voelen zich ook gehoord.”

Verzamelbak

Ict-coördinator en docent Engels, Wouter Penris, heeft met behulp van itslearning het vak Engels in havo 5 tijd- en plaatsonafhankelijk gemaakt. Wouter: “Wij hadden dit platform al, maar het werd meer als een verzamelbak voor bestanden gebruikt. Het was daardoor erg onoverzichtelijk en niet doorklikbaar.”

Slechts één muisklik

Wouter: “Ons uitgangspunt was om het platform zo makkelijk mogelijk te maken voor onze leerlingen. Daarom hebben we gewerkt met het ‘one click away-’ en het ‘flipping the classroom-principe’. Dat wil zeggen dat leerlingen vanuit hun planner alles kunnen bereiken en alles maar één muisklik verder is. Of ze nu een tekstinstructie zoeken, een essay willen uploaden of iets willen laten beoordelen.”

Investering

Wouter heeft alle materialen, zoals readers, klaargezet. “Door het online te plaatsen kunnen leerlingen het niet meer kwijtraken. Ook kun je als docent snel iets aanpassen, waarna dit direct voor iedereen zichtbaar is. In het klaarzetten van de materialen zit de meeste tijd, daarna is het een kwestie van kleine aanpassingen.”

Itslearning

Rating: 4 uit 4 reviews

Bekijk reviews

Planner

In de planner staat per les een korte omschrijving van de opdracht, die zelfstandig uitgevoerd kan worden dankzij onder andere een video-instructie. Wouter: “Door het toevoegen van filmpjes blijft er voor mij als docent tijd over om leerlingen te helpen en heb ik per leerling meer contacttijd.”

Leerlinggestuurd

Wouter: “Mijn lessen zijn van docentgestuurd meer leerlinggestuurd geworden.” Per les ziet hij zo’n zes tot tien leerlingen, die hij op een coachende manier begeleidt. In het begin moesten leerlingen even wennen aan de werkwijze. “Nu zie je ze groeien. Ze gaan steeds zelfstandiger werken, weten beter wat ervan ze verwacht wordt en waarop ze beoordeeld worden.”

Bekijk deze video met uitleg.

Enquête

Om erachter te komen wat leerlingen van het werken met itslearning vinden, heeft Wouter een online enquête gehouden in twee van zijn acht klassen. In totaal hebben 55 leerlingen de enquête ingevuld. De uitslag? Het merendeel van de leerlingen vindt de nieuwe aanpak geweldig. Wouter: “Door er een enquête aan te koppelen, krijg je niet alleen nuttige feedback maar voelen leerlingen zich ook gehoord en kun je aantonen dat iets werkt.”

Meer uitdaging

Bart (18): “Ik vond het een heel fijn en vernieuwend platform om mee te werken! Door zelfstandig te werken, kreeg ik voor Engels meer uitdaging en kon ik meer tijd besteden aan zaken waar ik minder sterk in ben, zoals schrijfvaardigheid. Ook vond ik het erg leuk om feedback te geven op een opdracht van een medeleerling. Daar leer je zelf ook van. Het enige minpuntje was dat het soms voor mij niet duidelijk was wat ik wanneer moest inleveren.”

Zelfstandig

Nicolas (18): “Ik vond het heerlijk om dankzij itslearning op mijn eigen tempo zelfstandig te kunnen werken. Bijkomend voordeel was dat je geen boeken meer nodig had. Als ik een vraag had, stelde ik die via de mail en kreeg ik steeds snel antwoord, zodat ik weer verder kon. Ik had er graag voor meer vakken mee gewerkt!”

Conclusie

Wouter: “Mijn conclusie? Door vanuit een online planner te werken is het voor leerlingen superduidelijk wat ervan ze wordt verwacht en kunnen ze waar en wanneer ze maar willen op hun eigen tempo leren. Het enige wat ze nodig hebben is een device, zoals een telefoon, iPad of laptop.”

Key-users

Hoewel het Veluws College al veel meer uit het platform haalt dan voorheen, leren ze nog elke dag bij. Wouter: “We ontdekken steeds meer functionaliteiten, zoals online toetsen. Er is heel veel mogelijk, maar het duurt even voordat je alles hebt uitgevonden.” Daarom heeft de school een aantal key-users met een hoger kennisniveau, die regelmatig met secties meekijken. Daarnaast kunnen docenten zelf elk jaar vanuit hun persoonlijk studiebudget verschillende cursussen itslearning volgen.

Verbeterde versie

Wouter: “Ik blijf voor Engels in havo 5 hiermee werken. We zijn nu bezig met een verbeterde 2.0-versie. Zo staat alles straks meer onder elkaar in een logische volgorde van bronnen en activiteiten, zodat de leerling in één overzicht ziet wat hij/zij die week moet doen.”

Leerlingen helpen mee

Ook vwo-Erasmus gaat met de nieuwe methodiek werken. Dit is een nieuwe onderwijsstroming voor versneld, verrijkt vwo, die in het teken staat van zelfstandig werken en individuele leerpaden. De vakken voor het eerste jaar worden op dit moment door Wouter en twee 6 vwo-leerlingen klaargezet. Als al het materiaal staat, kunnen docenten dit straks zelf bewerken. Wouter: “Dat is makkelijker dan het zelf bouwen.” En de enquête onder leerlingen? “Die blijft. Het komend schooljaar neem ik het af aan het einde van ieder onderwijsblok.”

Het Veluws College neemt deel aan het leerlab LOOT – (Digitale) content.

Meer lezen

 Wil je ook doorontwikkelen op een verandering in je school? Bekijk dan deze tips uit de routekaart veranderaanpak of bekijk alle fases uit het veranderproces.

 

 

, ,

Comments are closed.